优美好短句

您现在的位置是:首页 > 经典句子 > 正文

经典句子

哈佛大学校训20条人生箴言

2022/3/30 15:45:32经典句子
哈佛大学校训20条人生箴言【合上书本,自己思考】真理只存在于时间里,而不是书本里,最终会有善于独立思考的人出来,揭露谬误。哈佛大学的校徽主体部分以三本书为背景,是两本书朝上翻开,一本书朝下扣着,其中的寓…

哈佛大学校训20条人生箴言




【合上书本,自己思考】

真理只存在于时间里,而不是书本里,最终会有善于独立思考的人出来,揭露谬误。

哈佛大学的校徽主体部分以三本书为背景,是两本书朝上翻开,一本书朝下扣着,其中的寓意有一种说法是:翻开的书象征着真理可以从书本上获得,扣着的书象征着不是所有的知识都能从书本获得,人们还需要打破权威、独立思考。哈佛校徽给我们的这一启示就是要我们能够摒弃书本的教条,独立思考。

权威之所以是权威,有它一定的真理性,然而,我们却不能一味地迷信权威,而是要多一个心眼,学会再多想一点,善于质疑,在质疑中获得真知,在质疑中发现真理,这就是独立思考的价值。

人生启示

孟子说“尽信书则不如无书”,意思是说读书不可盲信书中所言,机械地、教条地看问题难免有失偏颇,轻信别人的观点,没有自己的怀疑,你就不可能获得深刻的、清醒的认识。一个真正高智商的人对问题都会有自己的认识,有自己的思考,有自己的判断。

【不从众,对问题作出自己的分析】

表面上看来盲从只是个人的性格问题,其实它可给人的生活、事业套上无形的枷锁。因此盲从别人的危害不仅在于不能独立思考作出合理判断,而且必定失去自我。

影响独立思考的一个重要原因就是“从众定式”。“从众”就是服从众人,顺从大多数,随大流。在“从众定式”作用的影响下,别人怎样做,我也怎样做;别人怎样想,我也怎样想,个体缺乏独立思考的意识。

独立思考,不从众,尽管有时候很多人都明白这个道理,但是在实践中却往往无形中被从众心理拉到真理的另一边,因此不从众、坚持自己的观点,关键是要有自信、有勇气、有正气。像墙头草的人,最终只能两边难做人。

人生启示

哈佛的经验启示我们:独立思考时,首先要仔细地考虑一下,它是否真的是自己内心的真实想法。倾听各种人的意见、集思广益是必要的,但更要听从内心的召唤,独立思考,作出决断。

【不僵化,打破经验的壁垒】

独立思考还意味着要突破个人思维和客观条件的局限性,随着实际情况的变化作出正确的、理性的判断,断不可一味盲从以往的经验,不管经验是他人的还是自己的。

有人说经验是一种资本,因为有经验的人思考问题更成熟,做事更轻车熟路,少走弯路。但是任何事物都具有两面性,都不是绝对好也不是绝对不好。

经验同样是一把双刃剑,它可以使我们更加便捷地获得成功,也可以使我们因此而先人为主,少了独立思考。

经验不等于科学。以前没有发生过的事情,不能保证以后也不会发生。正是由于顺从经验的做法,在人们所知的范围内没有造成过什么不良后果,人们才理直气壮地去顺从、去仿效。也因为这样,人们缺失厂本来必要的思考。

独立思考还意味着要突破个人思维和客观条件的局限性,随着实际情况的变化作出正确的、理性的判断,断不可一味盲从以往的经验,不管经验是他人的还是自己的。

人生启示

怀疑别人,质疑书本也许并不容易,但是更难的是排除自身经验的局限,能够真正做到对不同的情况体察入微、透彻分析,作出独立的判断思考。这需要理智和智慧,而这一点只有最强大的人才能做到。

【有自己的认识,看清思维的角度】

善于独立思考的人不仅能够站在自己的角度上去思考问题,而且能够从不同的角度思考同一个问题,能够对别人的分析角度作出独立判断,而不是简单盲从。

人生启示

从不同的角度认识事物能得到真实的认识,但是只有多角度全面地认识问题才能获得真理性的认识。我们每个人往往局限在个人的经验和立场上,只能对事物从一个角度上加以认识,这个时候,你一定要明白,在此之外还可能有更好的理解。

【批判,让思考更理性】

教育的目的不仅仅是培养一个良好的公民,还包括培养一个“完整的人”。这样的教育不是通过重复训练培养一种技能,而是培养学生的鉴别能力,进行批判性思考问题的能力。

教育的目的不仅仅是培养一个良好的公民,还包括培养一个“完整的人”。这样的教育不是通过重复的训练培养一种技能,而是培养学生的鉴别能力,从不同的角度批判性地思考问题,有独立完整的人格,成为一个更合格的人。

在一个高度信息化的社会里,媒体广告、报刊杂志、网络图书等信息对人们的大脑日夜不停地进行着狂轰乱炸,衣食住行、消费娱乐都有了现成的模式。商业媒体新闻专家打造的预示着各行各业的消费模型、知识模式逐渐左右了人们的思维能力,历史文化的积淀、现有的道德和价值观念等都使人的思考能力随之降低。然而在信息化中,信息本身并不意味着有效性或准确性,现有的价值观念道德伦理标准也不一定都是真理。所以,在今天我们更应该具备批判性思考的能力。

人生启示

爱因斯坦就曾说过“应该把独立思考和综合判断的能力放在首位,而非获得特定知识的能力”。批判性思考是一种独特的认知技能,是一种反思的能力。进行批判性思考的人,不会盲从附和或盲目相信权威。他们对信息抱有怀疑、求真的态度。他们懂得发现和分析问题。他们更能作出理性判断及选择,并能得出经得住考验的结论。

【提高独立思考能力的方法】

思考要求人自觉地排除懒惰和各种阻碍思考的障碍,使自己的思维不断地向更纵深的方向挖掘,最勤奋的人也是最喜欢思考的。

人生启示

让独立思考成为你的一种习惯吧,这是一种智慧也是一种能力,会独立思考,你将成为一个理性的人,成为一个有思想的人,成为一个高智商的人,成为一个自信的人,成为一个最终能获得生活真知的人,从而成为一个幸福的人,这就是思考的力量。

【追求创新是哈佛人的特质】

美国哈佛大学校长认为:“一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。”哈佛大学在总结它教学成功的特点时有一句名言:“在自己的思路之外,还存在另一思路。”美国之所以走在世界的前列,与创新精神是分不开的,美国是世界上第一个把创新精神写入国家根本大法中的国家。

2008年申请哈佛大学的学生超过2.7万,而录取率只有7.4%。许多人的成绩十分优异,sat考试中取得满分的学生大有人在,但最后还是被刷下来了。报考哈佛大学的学生大多是美国各高中最优秀的学生,在学业上他们的sat考试和高中四年的gpa都是相当高的。但哈佛不会按照这些分数的高低从上往下挑选学生。在分数之外,哈佛大学录取学生的考量是综合性的。

哈佛大学校长认为:“一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。”哈佛人认为学习就是要激发学生的想象力和灵感,使他们能从新的角度,按照新的思维方式认识客观世界,创造出具有社会价值的物质成果和精神成果,即想别人不敢想的,做别人不敢做的。

哈佛大学在教学中为发挥创造性思维创造了条件——不设立唯一正确的答案。在哈佛大学的教学过程中,决不设立唯一正确的答案。

哈佛大学一直认为,问题的正确答案决不是唯一的,问题分析的结果往往是一个中间产物,最后总会留下很多悬而未决的问题。教师在教学中应重视培养学生如何适应形势和形势变化,去寻找更好的结果,而不重视结果。这种重视“方法”不重视“结果”的教学方法,鼓励学生在分析问题中充分表现自己,增强自信,发挥自己的创造性思维。

人生启示

不要简单地把创新当做一种口号,它首先是一种意识,一种精神,它是一种不囿于以往模式思变的意识,它是一种不甘于平庸渴望突破和进步的精神,不仅是社会进步的原始动力,也是个人在当今社会中生存的资本和倚仗。

【人人都可以创新】

创新不一定就是要发明个什么东西,不一定就是轰轰烈烈、翻天覆地能影响人类影响历史的行为,其实一个新的方法,一个新的观点,一个新的点子,一种新的思路也同样是创新。

从小培养创新的精神可以从一些小事做起,比如你可以凭借对知识的掌握对问题有更多种解法,你能对一个旧故事给出一种新的解释……

只要你是一个有心创新的人,创新就无处不在。

人生启示

人人可以创新,创新不是发明家的专利。请记住,创新的关键是你要做个自信的人,做个有创新意识的人,有了这个意识之后,你自然会主动开发你的创新潜能,那时候你就是无往不胜的人。

【冒险和勇气,创新必备条件】

冒险,美国的精神,哈佛的精神,创新的精神。敢于冒险,敢于尝试是创新的第一步,哈佛人崇尚冒险、创业、竞争、个人奋斗……

哈佛大学鼓励学生要有冒险精神,因为这也是美国文化的特点之一。

读书时成绩最好的学生,进入社会后往往会混得很差;成绩很差却胆大的,却混得风生水起。当年的知识分子抱怨脑体倒挂,说不三不四的人发了财。现在看来也是很公平的。因为你不敢冒风险,你就没有机会。

人生启示

我们在学习和生活中也需要这种敢于创新、尝试的精神。在不断尝试中,我们的智慧将得到增长;在不断尝试中,我们的能力得到提升;在不断尝试中,我们将攀上一个又一个智慧的高峰。

【认识思维惯性】

习惯成了规则,规则又成了教条,而一旦有了教条的束缚,创新的火花就再也难以出现,造成思维的僵化。

创新首先要有创新的意识和精神,即愿意去做,其次就是要有创新的能力,所谓能力关键就是要有创新的思维。所谓“知己知彼,百战不殆”,在了解创新思维之前,你首先要了解自己的思维,克服思维惯性对思维的桎梏。何为思维惯性?

人生启示

思维的惯性有它有利的一面,也有它不利的一面,对于创新而言,它更多的是不利的一面。所谓“知己知彼,百战不殆”,有意识地排除思维惯性,克服它对思维的桎梏是运用创新思维的第一步。

【扩展视角,打破定式】

如果我们头脑中的有色眼镜确实是无法摘除的,那么,我们干脆多准备几副有色眼镜,轮流戴上不同的眼镜来看世界。

从大我视角看,个体与群体是一个矛盾的统一体,从个体的角度看问题和从群体的角度看问题,最后得出的结论是不完全相同的。摆脱个体“小我”的束缚,站在群体乃至于整个人类的角度来思考,这就是“大我”的视角。它使得我们的视野更加开阔,对当前的事物产生更加深入的理解。

人生启示

拓展视角,让你的思路更广;拓展视角,让你的思维更灵活;拓展视角,让你的视野更开阔。这样你就不再囿于思维定式,会有更多创新的灵感、更多创新的思维。

【联想创新思维】

一个人如果不会运用联想思维,学一点儿就只知道一点儿,那么他的知识是零碎的、孤立的,派不上什么用场;可如果他善于运用联想思维,就会由此及彼扩展开去,做到举一反三,闻一知十,触类旁通,从而使思维跳出现有的圈子,突破思维定式而获得创新的构思。

在哈佛有一门学科叫思维科学,它足旨在教给学生们关于如何开发和运用自己的大脑的科学。学会了这一学科,在以后的学习中假如能够有意识运用,就能成为世界上最聪明的人,最富有创意的人。

人生启示

“假如没有联想,世界将会怎样?”联想的广告语告诉我们,联想是创造的翅膀,任何创新都是由联想开始,由联想推进而最终获得成功的。在联想之外还有想象思维、发散思维,假如你能够拥有这样的思维工具,你也能让自己像哈佛人一样聪明。

【组合创新思维】

有人说创新就是把原有的元素重新组合,改变其原有的结构序列从而产生新的东西。组合创新思维是指从两种或两种以上事物或产品中抽取合适的元素重新组织,构成新的事物或新的产品的思维。

于画厕而言,颜色是早就存在的,不同的组合会产生不同的艺术效果。

于管理而言,员工是早就存在的,不同的组合会产生不同的工作效率;于生活而言,身边的人是早就存在的,不同的组合会产生不同的生活方式!

有人说创新就是把原有的元素重新组合,改变其原有的结构序列从而产生新的东西。组合创新思维是指从两种或两种以.i:事物或产品中抽取合适的元素蘑新组织,构成新的事物或新的产品的思维。在自然界和人类社会中,组合现象非常普遍,组合的可能性无穷无尽。

世界上存在着无数能够达到同一日的的不同事物。任何事物的原型都不是永恒的。夜间照明不会永远用电灯,车辆不会永远离不开车轮,透视不会永远依靠x射线。前人作出的创造都是可以再创造的。只有不断创造,才能突破原型,才能不断前进。

“万变不离其宗”,对于组合创新思维而言,这个“宗”就是不同元素的拆分与重新组合。

人生启示

组合思维是创新思维中一种比较简易的思维方式,但是简易并不等于简单,运用好了一样可以有大的突破和革新。

【逆向创新思维】

逆向思维敢于“反其道而‘思’之”,让思维向对立面的方向发展,从问题的相反面深入地进行探索,树立新思想,创立新形象。

逆向思维会助你在“山重水复疑无路”时,进入“柳暗花明又一村”的境界,开辟出一方新天地。

人生启示

逆向思维与常规思维不同,逆向思维是反过来思考问题,是用绝大多数人没有想到的思维方式去思考问题。运用逆向思维去思考和处理问题,实际上就是以“出奇”达到“制胜”。因此,逆向思维的结果常常会令人大吃一惊,喜出望外,别有所得。

【模仿创造思维】

认为创新就应该拒绝模仿的观点其实是人们对模仿的一种误解,因为世界上没有两片相同的树叶,所以不存在绝对模仿,关键的问题在于如何模仿。

当今世界上,最成功的模仿者首推日本,日本经济令人目眩的背后是什么?是了不得的创新?可能有一些吧,但是如果你翻开日本过去20年的工业发展历史,你就会发现很少有重大的新产品或尖端的科技是发源于日本。日本人只不过仿用了美国的点子和商品,从汽车到半导体等一切东西,再加以巧妙模仿,只保留精华,改进其余部分。

有许多人公认钢铁大王卡内基是世界首富,你知道他是怎么办到的吗?很简单,他模仿洛克勒、摩根和其他金融巨子。他留意那些的一举一动,研究他们的信念,模仿他们的做法,就有了他的成就。

【好奇心,创新的原动力】

如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力,就不可能产生那些对社会和人类具有巨大价值的发明创造。一切发明创造都来源于对事物永不满足的好奇心和求知欲望。

美国哈佛大学校长在世界大学校长论坛讲过:“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力,就不可能产生那些对社会和人类具有巨大价值的发明创造。”可见一切发明创造都来源于对事物永不满足的好奇心和求知欲望。好奇心,是一种猎奇心理,这种心理习惯的形成,有助于创新能力的提高。可以这么说,好奇心是创造力的巨大内在心理因素,是创新的源泉。

去探索科学,去进行创造性思维吧,而只有在探索过程中,才会不断地激起好奇心和求知欲,使之不枯不竭,永为活水。一个人,只有当他对学习的心理状态总处于“跃跃欲试”阶段的时候,他才能使自己的学习过程变成一个积极主动“上下求索”的过程。这样的学习,就不仅能获得现有的知识和技能,而且还能进一步探索未知的新境界,发现未掌握的新知识,甚至创造前所未有的新见解、新事物。

人生启示

什么是天赋?天赋不是上天赋予的才能,而是要你自己去追寻,好奇心让你时刻保持对外界的敏感和兴趣,让你不断发问和探索,从中获得真知和规律。因此,只会做题目的学生不是好学生,拥有一颗好奇心才真正拥有了智慧之泉。

【正确的心态,创新的卫士】

哈佛人之所以能够在各个领域取得遥遥领先的成就就在于,他们都有一个正确的心态,他们不骄不躁、谦虚谨慎、永不满足的求知心态,他们积极争取、坦然面对失败和非议的心态……

创新离不开一个好心态,因为心态制约着人潜在的主观能动性的发挥,从而影响着人的潜力和创造力。哈佛人之所以能够在各个领域取得遥遥领先的成就就在于,他们都有一个正确的心态,他们不骄不躁、谦虚谨慎、永不满足的求知心态,他们积极争取、坦然面对失败和非议的心态,他们相互帮助、共同激发的合作心态,他们自信而奋力向前的心态……正确的心态使他们能够在哈佛这样一个宽松而优越的环境中放开自己的手脚,放飞自己的思想,开创出一片属于自己的天地。

一个有创新精神、创新意识的人必然是一个自信的人。因为创新是一种突破,创新是一种革新,创新也会是一种超越。敢于创新的人,必然相信自己有突破、革新的能力,必然有一种超越自我追求卓越的意识,因为自信,所以行动。哈佛从不缺乏自信的人,他们敢于挑战权威,敢于打破陈规、提出自己的见解,创造出能证明自己的东西。所以,假如你对自己不自信,走不出自己的阴影,你的人生也很难有什么创意。

创新要有良好的心态。这个良好的心态是一个积极向上的心态,在积极的心态下你才会有创新的意识,才能主动激发你的潜力。相反,消极的人看到什么都悲观,做什么都没有信心,这样的人是不可能创新的。比如有半杯水,一个心态消极的人会说“糟了糟了,只有半杯水了,怎么办呢?”还是这半杯水,一个心态积极的人会说,“好啊,太好了,还有半杯水。”同样是对半杯水,心态却不同,所以我们要有积极向上的心态。

创造有时候是个人思维的结晶,但是创造很大程度上依赖灵感和信息的多方面交流,通过交流信息产生创新的思想火花。信息交流在创新中的意义就在于:假如你有一个苹果,我有一个梨子,我把我的梨子给你,你把你的苹果给我,我们交换一下物质,最后的结果是什么?数量没有增加,质却发生了变化。

创新的意识可在短时间内增强,但创新的能力绝不可能一蹴而就,所以必须避免浮躁的心态。只是有了一个灵感、有了一点想法就给予实施的人,是不可能成功的,创新更多时候是一个艰辛的过程。就拿科学技术中的创新来说,一个新事物、一项新技术的出现往往要经过无数次的实验和实践的检验才可能最终成功。

适度紧张可以把创造力发挥出来。有一个故事,说的是一群猎人带着弓箭上山打猎,山上烟雾缭绕。一个猎人看见一只老虎向他们扑来,猎人张弓开箭,把老虎射了,其他人过去一看,哪是老虎啊!原来是一块石头,原米石头样子像老虎。但是大家惊呆了,那个猎人没有看清就一箭射过去,结果把石头射成两半。那个猎人力气好大啊,把石头都射开了。后来他们回到村里到处传,有的人不相信,力气再大,怎么能把石头射开呢?人们于是决定再弄块石头让他射。那个猎人张弓开箭,一箭两箭……石头都射不开了。因为他在射第一箭的时候,他以为是老虎向他扑来,他有生命危险,所以他射箭时用了全部的力量。所以在适度紧张的状况下,在危机的状况下,人的创造力更容易开发出来。

创新不仅需要一定的能力、思维,需要抓住机遇,还需要有一定的条件,更需要有正确的心态。一个人如果没有正确的心态,不管他遇到多少可贵的机遇,也不管他有多么高的智商,有多么好的条件,也不会在创新上有所建树。

人生启示

创新并不是一件简单的事,并不是人人都能创新,创新还需要更多的素养为它开道护航。自信、踏实、包容等心态是成功的关键要素,也是一个具有创新精神和创新能力的人应该具备的素质,这是实现创新的保障。

【机遇,创新的契机】

思维创新,不仅要求善于打破条条框框,而且要求我们在面临很大的选择空间和很多的选择条件的时候,能够把握机遇,缩短思考的时间,提高思维创新的速度。

机遇的表现形式对相当多的人来说具有隐蔽性。稍纵即逝的偶然的机遇常常使毫无准备的人们在与机遇失之交臂的反思中扼腕长叹,后悔不已。创新要求人们树立机遇意识,注意观察,善于思考,把握机遇,不失时机地寻求发展。机遇的出现总是意外的,因此,用“有准备的头脑”留心意外之事,是结识机遇的重要条件。不要等机遇来的时候才临时抱佛脚。随时作好准备,包括从青年时代开始就要尽可能地获取各种各样的广博的知识,尽可能锻炼自己的创新素质,在机遇来到的时候你才有能力抓住它。贝弗里奇指出:“留心意外之事是研究工作者的座右铭。”要从小事做起,认真地做好每一件事。由于机遇总是突然间、不知不觉地出现,有的人甚至一辈子也不知道哪个是机遇。只有认真地做好每一件事的人,才不会失去机遇。

一旦机遇出现了,就要全力以赴,牢牢地抓住它,尤其是在遇到危难时,要善于将坏事变成好事,化险为夷,创出一个新的局面。实际上,每一个创新者都有可能遇到这样那样的危难,当它出现时,我们已经无法避开它,只有想办法去化解。

要记住机遇和创新的关系是相辅相成的,只有专注于机遇才可能有创新的机会,只有专注于机遇创新成功的机会才能发挥到最大,而创新也将给一个人、一个企业、一个国家以更多、更大的机遇。

人生启示

有心人天不负。善于发现机遇、抓住机遇、创造机遇,凡人也能做出不平凡的事。只要有创新的品质,你就会有更多成功的机遇。

【开发你的创新思维】

创新精神说到底只是一种思维的方式,没有渊博的知识,创新只能是无源之水,因此人们还需要通过主观努力为创新创造必要的客观条件,为创新提供源源不断的营养之源。

人生启示

任何人的聪明才智都不是天生的,都是靠后天的努力和培养而来的。创新能力也是如此,只有那些肯于积累的人,喜欢思考、有开拓精神的人才能够成为创新的宠儿。

创新是一种精神,创新是一种思维,创新也是一种能力。

归结起来,创新是创新者的一种品质,这种品质就是精神、思维和能力的结合体。

哈佛大学教授告诉学生的启示是:不论足发明新事物,还足发现一种新方法,产生一种新思想,首先你要分析,而分析需要你有思想基础,要通过对比、联想、推理等思维把你已经掌握的知识和经验结合起来才能产生新事物。

教授告诉学生的启示是:任何新事物从出现到被接受必然有一个过程,而创新者,不仅要有独自忍受不为人们接受的品质,还要有与困难作斗争的意志,消除阻碍的能力。

自信是创新的动力,一个有创新意识、创新精神的人,必然是一个对自己充满了自信的人,一个追求卓越的人。那些怀疑自己,畏首畏尾,不敢脱颖而出的人即使有创新的意识,也会因为不自信被扼杀掉。

创新是一种精神,创新是一种思维,创新也是一种能力。归结起来,创新是创新者的一种品质,这种品质就是精神、思维和能力的结合体。

人生启示

创新需要怎样的品质呢?耐克的例子证实了我们的观点:做个有心人、有好奇心、敢于冒险、喜欢思考、有意志、有自信……除此之外,还有执著、刻苦、合作……你还能想到多少?

【谁能成功穿越玉米地】

一个人成功的秘密,那就是设定明确的人生目标,这会使人有一种超乎寻常的特异功能。这种特异功能可以使一个人的财富成功超过平常人十倍,百倍,甚至亿倍。

人生启示

哈佛所作的这个调查告诉我们,设定目标是人生起航的第一步,没有梦想的人必然飞不高,飞不远,目标是人前进的方向和动力。